新時(shí)代需要什么樣的家庭教育？

如何讓家庭教育回歸和創(chuàng)造美好生活？

父母給孩子的最好禮物是什么？

大力智能又是如何助力家長(zhǎng)，打造“披風(fēng)少年”的……

在515國(guó)際家庭日來(lái)臨之際，由中國(guó)青年報(bào)主辦、大力智協(xié)辦的“科技助力、以愛(ài)賦能——家庭教育開(kāi)啟新征程”研討會(huì)于近日舉辦，多位行業(yè)專家、從業(yè)者、相關(guān)代表齊聚一堂，探討關(guān)于家庭教育的現(xiàn)狀、沖突與新的征程。

研討會(huì)通過(guò)朱永新、孫云曉、趙昱鯤、陽(yáng)陸育、孫宏艷、羅靜等6位行業(yè)重量級(jí)嘉賓主題演講，與圓桌論壇討論等環(huán)節(jié)，為家庭教育帶來(lái)了有價(jià)值的探索和建議，金句頻出，直切痛點(diǎn)，自主、自信、有愛(ài)更是成為大會(huì)討論熱詞。

大力智能品牌創(chuàng)始人陽(yáng)陸育，在本次研討會(huì)中首次解析產(chǎn)品教育理念，將培養(yǎng)自主、自信、有愛(ài)的“披風(fēng)少年”作為團(tuán)隊(duì)使命和產(chǎn)品愿景。

“自主、自信、有愛(ài)”來(lái)自于Deci Edward L. 和Ryan Richard M. 提出的自我決定理論，研究表明當(dāng)自主感、勝任感和連接感三個(gè)基本心理需求得到滿足時(shí)，人會(huì)處于一種比較蓬勃、向上、幸福并且高效的狀態(tài)。

清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院積極心理學(xué)研究中心副主任、大力教育研究院副院長(zhǎng)趙昱鯤分享了一組調(diào)查數(shù)據(jù)——通過(guò)對(duì)1000個(gè)工作1-5年的人問(wèn)卷調(diào)查得出，如果一個(gè)人在小時(shí)候有更多的自主感、勝任感和連接感，他會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，并會(huì)感到更幸福，更可能建立起穩(wěn)定的親密關(guān)系。數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)基本心理需求滿足度高的人，比滿足度低的人擁有穩(wěn)定的親密關(guān)系占比高出近20%。

那么，大力智能又是如何培養(yǎng)自主、自信、有愛(ài)的“披風(fēng)少年”的？

在“助力家長(zhǎng)，打造披風(fēng)少年”主題演講中，陽(yáng)陸育介紹：“關(guān)于自主，我們認(rèn)為重要的事情就是要給他選擇權(quán)和決定權(quán)。”因此，大力智能團(tuán)隊(duì)在做大力智能作業(yè)燈產(chǎn)品的設(shè)計(jì)時(shí)，希望能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)把做作業(yè)這件事情的責(zé)任交還給孩子，發(fā)揮孩子的積極性，家長(zhǎng)也能更加享受育兒過(guò)程。

基于此，大力智能作業(yè)燈設(shè)置了作業(yè)闖關(guān)功能，以小島闖關(guān)的模式讓孩子自己安排自己的寫作業(yè)的時(shí)間和順序，家長(zhǎng)只需通過(guò)“大力愛(ài)輔導(dǎo)app”和大力智能作業(yè)燈聯(lián)動(dòng)，掌握孩子的完成情況，給他鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

在培養(yǎng)孩子的自信上，陽(yáng)陸育認(rèn)為“成功才是成功之母”，培養(yǎng)自信的關(guān)鍵是不斷加強(qiáng)孩子做好一件事情的正反饋，通過(guò)持續(xù)地正反饋激勵(lì)孩子，培養(yǎng)自信。基于此，大力智能作業(yè)燈不僅為孩子設(shè)計(jì)了勛章體系，給家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了激勵(lì)工具，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)稱贊孩子們的努力，而非表?yè)P(yáng)他們有天賦。以勛章體系為例，目前大力智能作業(yè)燈在這個(gè)場(chǎng)景上設(shè)置了13個(gè)勛章，如“守時(shí)標(biāo)兵”，當(dāng)孩子按計(jì)劃完成目標(biāo)后，大力智能作業(yè)燈就會(huì)給他發(fā)一個(gè)勛章，不斷激勵(lì)孩子。

關(guān)于如何培養(yǎng)有愛(ài)的小孩，陽(yáng)陸育介紹：“平等積極的溝通能傳遞愛(ài)。如果我們希望培養(yǎng)有愛(ài)的孩子，我們要把家長(zhǎng)對(duì)他的愛(ài)正確地傳遞出去。 ” 在大力家長(zhǎng)社區(qū)曾有一個(gè)很熱的話題，家長(zhǎng)們熱烈討論要不要靜默監(jiān)控孩子的學(xué)習(xí)，希望大力智能作業(yè)燈修改現(xiàn)在的功能（通過(guò)“視頻邀請(qǐng)并同意”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)視頻通話）。

對(duì)此，陽(yáng)陸育分享了自己的看法，他認(rèn)為監(jiān)控是不符合平等溝通原則、尊重原，在大力智能作業(yè)燈的設(shè)計(jì)上不會(huì)實(shí)施靜默監(jiān)控功能。保護(hù)孩子健全的人格應(yīng)該從跟孩子平等對(duì)話開(kāi)始。

陽(yáng)陸育表示：“我們相信只要我們秉持一個(gè)正確的教育觀念，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們一定可以助力到各位家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)們一起去為這個(gè)社會(huì)培養(yǎng)出更多自主、自信、有愛(ài)的披風(fēng)少年。 ”在即將到來(lái)的六一兒童節(jié)，大力智能會(huì)發(fā)布“披風(fēng)社區(qū)”和“披風(fēng)家長(zhǎng)學(xué)院”，和家長(zhǎng)一起，助力孩子成長(zhǎng)為掌舵自己人生的披風(fēng)少年，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

值得注意的是，本次研討會(huì)的完整精華版視頻將于5月15日”國(guó)際家庭日“，在大力愛(ài)輔導(dǎo)APP站內(nèi)以及全平臺(tái)“大力智能作業(yè)燈”官方賬號(hào)上線，將研討會(huì)的教育理念傳遞給更多家長(zhǎng)，鎖定5月15日，一起解鎖更多嘉賓演講干貨吧！

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